Het verschil tussen hoe jullie met de leerlingen/studenten omgaan en met elkaar wordt steeds groter…
Wie het onderwijs van binnenuit kent weet hoe verweven de organisatie- en onderwijskant met elkaar zijn. Werk je aan het ene, dan beweegt het andere vaak vanzelf mee.
Dit is niet altijd helpend. Zeker niet als het op congruent handelen en werkplezier aankomt.
Het vraagt veel energie.
Tijdens de meeste teamdagen en trainingen wordt daarom aandacht besteed aan het één of het ander: onderwijskundig óf organisatorisch. Om er vervolgens achter te komen dat ze elkaar in de dagelijkse praktijk raken. Hóe zijn ze te verbinden met elkaar terwijl hun autonome plek in tact blijft? Belangrijker nog, hoe versterken ze elkaar vanuit die autonomie?
Alle kanten belicht in één proces: Een Koerskompas
Herkenbaar?
Dan biedt het Koerskompas een handvat.
In het KoersKompas komen zowel de bedrijfsvoeringskant als de mensgerichte processen aan bod in de Organisatiekant. Onderwijskundig kijken we zowel naar de didactische lijnen en het pedagogische handelen. Werken ze versterkend aan elkaar? Herkennen jullie de waarden en onderwijsvisie in alle kwadranten? We ontkomen niet meer aan afstemming binnen organisaties.
Als dit ergens zou kunnen kantelen, dan is het op de plekken waar onderwijs gegeven wordt.
Waar kennis en kunde is over leren en ontwikkelen. Waar iedereen geïnspireerd is om jonge mensen te begeleiden. En waar creativiteit in de muren zit.
Voor alle sectoren waar opgeleid wordt.
In 2025 maakte ik op meerdere opleidingen gebruik van het kompas. Om te ontdekken waar de kernpunten liggen, en welke sectoren er het best mee resoneren. Onderwijsinstituten met onderstaande kernmerken groeien het meest van het Koerskompas:
- Als de afdeling/school/team toe is aan een frisse ontwikkeling.
- Als weinig medewerkers de onderliggende pedagogische visie kunnen benoemen
- Als thema’s op magische wijze steeds opnieuw op de agenda belanden
- Als de visie niet in de praktijk doorwerkt
- Als er in één van de ‘kanten’ veel geïnvesteerd is en de ander nu achter lijkt te blijven.
Het Koers kompas
Een kompas waarin de hele onderwijsorganisatie aan bod komt.
Onderwijskundig: Didactisch & Pedagogisch
Iedere docent wordt ermee opgeleid: Je didactisch handelen naast het pedagogisch klimaat in de groep waar je les aan geeft. Ze balanceren met elkaar. Elke dag, iedere les is dit een proces dat voortbouwt op het eerdere.
Sommige docenten laten de weegschaal naar de didactische kant overhellen, anderen naar de pedagogische. De essentie is de balans tussen beiden.
Organisatie: Bedrijfsvoering & Mensgerichtheid
Elke organisatie leunt op twee belangrijke pijlers: Hoe het systeem geregeld is èn welke waarden in de omgangsvormen voorop staan. Dit wordt in 80% van de organisaties op een hoop gegooid. We gaan er stil vanuit dat iedereen weet hóe je met elkaar om moet gaan. Maar de mens is ‘beweeglijk’: Er spelen persoonlijke processen, relaties en verbindingen. Bovendien heeft iedereen een ander beeld van hoe ‘respect’ er in gedrag uitziet.
Daarnaast is er de logistieke en bedrijfsvoeringskant: De efficiëntie en het gebruikersgemak van het organisatiesysteem. Bureaucratie heeft het ons daar de afgelopen eeuwen niet gemakkelijker in gemaakt. Maar er zijn veel keuzes te maken die winst opleveren voor het hele systeem, zónder dat je alles hoeft aan te passen.
Dialogische Praatplaat
Het kompas is ontwikkeld als praatplaat. Waarbij elke organisatie zijn eigen proces kan volgen.
Begeleidingssessie
Hoe gebruiken we dit koerskompas?
We willen hiermee aan de slag, maar onze werkdagen zitten vol!
Om aan de werkdruk tegemoet te komen duurt een begeleidingssessie max. drie uur.
Jullie ontvangen daarnaast een begeleidingspakket (on- en offline) waarmee jullie zelfstandig nog twee sessies van max 1,5 uur kunnen faciliteren.
Sessie (max. 3 uur)
Follow-up sessie 1 & 2
(1 – 1,5 uur)
Tijdens de sessie verkennen we de waarden, kennis, beleidsplannen, dromen en vaardigheden van alle betrokkenen. We gebruiken hiervoor werkvormen uit de netwerkdynamiek en systeem theorie.
We werken opgavegericht, wat inhoudt dat er aan het einde van de sessie concrete antwoorden en richtingaanwijzers liggen. Elke betrokkene heeft antwoord gekregen op zijn/haar eigen handelen en congruentie.
Follow-ups worden vaak onderschat. Het Hollandse poldermodel zorgt ervoor dat we belangrijke processen lang kunnen laten sudderen. Vanuit de intentie elkaar allemaal te willen verstaan. Uiteindelijk ontstaat er zo te weinig resultaat.
De follow-up sessie wordt zelfstandig door de school gefaciliteerd, maar de uitgangspunten ontvangen jullie vooraf.
Dit bestaat uit korte video’s en printbare templates die veel werk besparen. Daarnaast worden er socratische en generatieve vraagstellingen geleverd, waarmee het team/afdeling verdiepend verbinden kan.
Toegepaste Organisatie
Ontwikkeling
De kracht van het KoersKompas ligt in de verbinding tussen complexe (werk)belevingen en simpele antwoorden. Op het exacte snijpunt. Daar waar ze elkaar ontmoeten. We kijken tijdens de begeleidingssessie gezamenlijk naar de route, en zorgen voor aandacht en ruimte. Met spanning in je systeem kun je niet ontwikkelen.
Investering: Tot sept. 2026 hanteer ik een tarief van €1400 ex BTW.
De organisatie ontvangt:
- Online voorbereiding voor de sessie
- Begeleidingssessie op de locatie van ong. 3 uur.
- Materiaal voor twee follow-up sessies [1 tot 1,5 uur]
Complexe zaken worden altijd het beste opgelost met simpele antwoorden
Met elkaar werken?
Met een kwart eeuw in- en naast het onderwijsveld heb ik inmiddels een caleidoscopisch beeld van alle processen. En van alle mogelijke obstakels binnen bureaucratische procedures.
Na de Pabo verbrede ik mijn pallet met een theateropleiding en sociologie aan de UvA. Dit bracht de nodige verrijking.
Het leidde naar een carrière die als een spiraal het hele publieke domein beslaat. Waarbij compassie, ethiek en leergierigheid terugkerende treden zijn. Mijn projecten en interventies ogen out-of-the-box, maar zijn vaker wèl dan niet rechtmatig.
Mijn begeleidingsstijl is te beschrijven als systeem theoretisch, oplossingsgericht en contextueel. Ik werk aan mensgerichte organisatietransities, waarbij relaties de kern van het proces zijn. ‘Als het goed gaat met de mensen, gaat het goed met je organisatie’.
Training met open inschrijving
Dit voorjaar geef ik twee trainingen met open inschrijving!
- Op maandag 30 maart in Utrecht. 12.00-17.00 uur
- Op woensdag 29 april in Utrecht. 10.00-15.00 uur
Bij beide trainingen is de lunch en koffie/thee inbegrepen.
[Op 30 maart starten we met een gezamenlijke lunch].
Opgave vindt plaats via het boekingsformulier.
Investering: € 180 ex btw.
